7.3汽化和液化 第2课时一、指导思想与理论依据https://www.shimengyuan.com/nianji/1538.html(1)充实体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/543.html本课时主要先容汽化的观点。这节课的教学内容与日常生活联系精密，学生体验很是富厚，所以在教学历程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与汽化联系起来，让学生进一步感受到物理就在我们的身边。

物理不仅有趣，而且很是有用，从而引发学生求知欲望，造就学生的学习兴趣。(2)注重科学探究，注意教学方式的多样化科学探究既是学生的学习目的，又是重要的教学方式之一。本节课通过“探究液化的方式”，引导学生提出问题，造就学生善于发问、质疑的良好习惯，勉励学生制订简朴的科学探究计划，造就学生处置惩罚信息的能力，体验科学探究的兴趣，意会科学探究的思想和精神，为学生的终身学习建设基础。

教学历程中通过多媒体技术优化课堂教学，提高教学效率。(3)通过实验造就学生对科学的兴趣和热爱兴趣是开启智慧大门的钥匙，只有当学生对物理有了兴趣，才气有学习的兴趣，进而生长到有研究物理的志向。

对于刚刚开始学习物理的初二学生，教学的重点就是要造就学生的学习兴趣，而实验是造就学生学习兴趣的重要手段，在本节课有多个实验，其中的“学生实验：探究水沸腾时温度变化的特点”是让学生亲自动手举行分组实验，造就学生的动手能力，养成通过实验研究问题、思考问题的习惯，生长学生对科学探索的兴趣。二、教学配景分析1.教学内容分析本节内容主要包罗什么是液化，液化的方式，以及运用液化知识解释生活中的现象。2.学生情况分析这一节内容观点较多，容易混淆，要着重关注液化的方式探究，让学生使用以前学过的探究方法自己举行科学探究，以富厚体验和感受，提高自己解决问题的能力。3.教学方式教学、探究、实验。

4.教学手段(1)使用大屏幕投影实验，可以让学生更直观、清楚地看到实验现象，更具说服力。(2)用ppt展示基本的教学内容：通过一些链接，展现学生学习历程中需要思考的问题；通过演示和分组实验相联合，做到实践、理论联合，引起学生的注意。5.教学准备电教器材：盘算机、实物投影仪、教学课件。

实验器材：酒精、可密封薄塑料袋、烧杯、温度计、洋火、酒精灯、铁架台、石棉网、热水、干燥的小铝盘2个、冰冻的矿泉水和沙子各2瓶。三、教学目的1.知识与技术(1)知道什么是液化及液化的方式之一即降温。

(2)相识液化现象，能用液化知识解释生活现象。2.历程与方法(1)视察液化现象，分析液化发生的条件。(2)通过探究运动相识液体液化的方式。

3.情感、态度与价值观(1)履历探究运动，引发学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探索自然现象，乐于相识生活现象的物理原理。(2)养成主动到场协作学习的主体意识。

四、教学重点和难点1.教学重点通过探究运动相识液化的方式之一即降温。2.教学难点通过探究运动明白液化是放热历程。教 学 流 程 示 意 图。

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